TESIS
Erna Ernawati, Dr. Nandang Budiman, M.Si., Dr. Ilfiandra, M.Pd., Prof. Dr. Juntika Nurihsan, M.Pd., Dr. Tina Hayati Dahlan, M.Pd., Psikolog.
Abstrak:
Pengerjaan tugas kelompok merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pendidikan salah satunya yaitu di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Pada pengerjaan tugas kelompok dalam pembelajaran dapat menimbulkan social loafing pada siswa. Social loafing merupakan kecenderungan seseorang untuk melakukan penurunan motivasi serta usahanya ketika mengerjakan tugas kelompok dibandingkan ketika mengerjakan tugas secara indvidu. Terdapat faktor yang dapat mendukung dalam pengerjaan tugas kelompok yaitu adanya kualitas komunikasi yang baik antar anggota kelompok dan diperkuat dengan adanya faktor kepercayaan diri siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepercayaan diri sebagai variabel yang memoderasi pengaruh kualitas komunikasi terhadap social loafing dalam pengerjaan tugas kelompok pada siswa SMP Negeri 1 Banjaran. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasional moderasi. Jumlah responden dalam penelitian ini sebanyak 184 siswa SMP Negeri 1 Banjaran. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Probability Sampling dengan jenis Proportionate Stratified Random Sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini merupakan instrumen konstruksi berdasarkan teori yaitu Instrumen Kualitas Komunikasi untuk mengukur kualitas komunikasi, Instrumen Social Loafing untuk mengukur social loafing siswa dan Instrumen Kepercayaan Diri untuk mengukur kepercayaan diri. Teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan Moderated Regression Analysis (MRA). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kepercayaan diri dapat memoderasi pengaruh kualitas komunikasi terhadap social loafing dalam pengerjaan tugas kelompok pada siswa SMP Negeri 1 Banjaran.
Kata Kunci: social loafing, kepercayaan diri, remaja.