TESIS
Syara Zohari Saputri, Dr. Iding Tarsidi, M.Pd., Dr. Ilfiandra, M.Pd.
Abstrak:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi karakteristik student-teacher relationships beserta urgensinya melalui persepsi guru dalam pembelajaran daring selama pandemi global COVID-19. Penelitian studi eksplorasi ini menggunakan desain penelitian kualitatif dengan metode fenomenologi. Pengambilan data pada penelitian ini menggunakan wawancara mendalam (in depth interview) dari 2 informan guru kelas rendah sekolah dasar dan 2 orang siswa dari perwakilan kelas masing-masing. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan coding data, terdapat tiga tahap dalam coding data yang dilakukan antara lain 1) open coding, 2) axial coding, dan 3) selective coding. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) persepsi guru cenderung negatif tentang student-teacher relationships dalam pembelajaran daring, 2) pengalaman guru yang kesulitan dalam menjalin student-teacher relationships selama pembelajaran daring dan 3) terdapat upaya guru dalam kendala-kendala yang terjadi selama pembelajaran daring dengan melaksanakan pertemuan seminggu sekali. Dari hasil temuan di atas terungkap selama pembelajaran daring student-teacher relationships tidak terjalin dengan baik karena kurangnya interaksi langsung antara guru dan siswa. Hasil penelitian disarankan untuk guru khususnya guru sekolah dasar yang mengajar di kelas rendah bahwa penting untuk memiliki persepsi yang positif dan pemahaman yang mendalam terhadap student-teacher relationships dan mengupayakan hubungan antara guru dan siswa terjalin dengan positif dan baik walaupun dalam pembelajaran daring. Hal ini dimaksudkan agar guru dapat merespon kebutuhan belajar siswa dengan positif melalui situasi dan kondisi proses pembelajaran yang berubah.
Kata Kunci: student-teacher relationships, karakteristik, persepsi guru, pembelajaran daring, pandemi COVID-19